Solo queda felicitar a los alumnos que han trabajado por mejorar sus capacidades y que se han ofrecido a volver a exponer para apoyar a sus compañeros y para subir nota.
lunes, 27 de febrero de 2012
ASL 3º: Exposición del proyecto de Somalia
Hoy hemos expuesto el proyecto de Somalia, pero no hemos quedado demasiado satisfechos con los resultados, por lo que hemos decidido repetir las exposiciones el día 6 de Marzo.
miércoles, 22 de febrero de 2012
ASL 4º: Examen parcial
El miércoles de la próxima semana (29/2/12) se realizará un examen parcial de historia y literatura. Contenidos:
- Historia:
- El imperalismo y la colonización de Asia y África, con sus consecuencias para la población indígena. La descolonización y la importancia de la figura de Ghandi. El neocolonialismo
- Literatura: El realismo (Galdos y Clarín)
ASL 3º: Examen de historia y literatura
- Historia:
- Primera 1/2 del XVI: Juana I de Castilla (No está en el libro, se dio en clase) y Reinado de Carlos I de España y el humanismo (Tema 10)
- Recuperación: Los que no hayan aprobado el examen anterior podrán presentarse a el s. XV: RRCC (Tema 9)
- Literatura:
- Primera 1/2 del XVI: El renacimiento en la literatura, Garcilaso y la renovación poética, libros de caballería, la picaresca y El lazarillo de Tormes (Tema 10)
- Recuperación: Los que no hayan aprobado el examen anterior podrán presentarse a la literatra del s. XV: (RRCC): La poesía culta del XV (Manrique), el romancero y La Celestina (Tema 9)
- Busqueda de figuras retóricas
- Lengua:
- Resumen y Gramática (clases de palabras, análisis y teoría sintáctica, análisis de la estructura de la palabra según su composición)
- Geografía del Proyecto:
Lo que se ha visto en el Proyecto de Somalia:
- Del clima africano encontrís los datos en el mapa mundi y mapa de África del tema 1.
- De la política de lo buscado en el Proyecto más la parte de África del tema 2.
- De la economía de lo buscado en el Proyecto más mapa mundi del tema 3, con las caracterísiticas de cultivo típicas en Somalia y en África. Características de ganadería. la pesca en Somalia (Caracterísiticas y piratería). Mapa del sector secundario, más lo investigado. Lo investigado del sector terciario.
- De la población, de las caracterísiticas de las zonas con menor desarrollo y de las causas de la pobreza: Lo investigado, vídeos, comentarios de conflictos, educación, tipo de población... más los contenidos del tema 4 sobre este tema.
3º ASL: Recordatorio entrega de trabajo y exposición
Se recuerda a los alumnos de Diversificación I que tendrán que entregar su trabajo el viernes de esta semana (24/2/12) y que realizarán su exposición el lunes de la próxima semana (27/2/12)
martes, 21 de febrero de 2012
viernes, 17 de febrero de 2012
La historia de las cosas
ASL 3º: Dentro del taller de la Pobreza, todos tendremos que ver el vídeo:
La historia de las cosas:
El lunes tendremos que tener hecho un resumen del contenido del vídeo.
jueves, 16 de febrero de 2012
ASL 4º: Y mañana el examen...
Hola a todos:
Como sé que algunos estáis como locos preparando el examen de mañana, aquí tenéis unos vínculos interesantes:
A continuación tenéis un vídeo sobre la situación que vive a España tras la muerte de Fernando VII, con las regencias de Mª Cristina y Espartero, las guerras carlistas, constituciones, etc... (Muy recomendable)
De Isabel II hay cinco vídeo en youtube cada uno de unos 15 minutos (solo para el que tenga mucho interés), el vínculo de la primera parte:
En el siguiente vínculo encontráis la caída de Isabel II, un programa de la 2 que comenta la crisis económica y política que atravesaba España, así como los acontecimientos de la vida delareina que motivaran su caída y por tanto la llegada del Sexenio Revolucionario(Es un coloquio):
Para el que no quiera escuchar un coloquio, hay un interesante trabajo de 5 minutos colgado por alumnos:
Espero que os ayude a entender este interesante período de España
viernes, 10 de febrero de 2012
TECTÓNICA DE PLACAS
Aquí podréis ver el vídeo de clase (y otros muchos más sobre temas igualmente interesantes).
Choque de Continentes
Y aquí podéis ver todo el proceso relacionado con las ondas sísmicas y los terremotos:
http://www.ig.uit.no/webgeology/webgeology_files/spanish/interiorTierra_8.html
Y aquí tenéis los vídeos sobre el Choque de los Continentes que estuvimos viendo en clase:
http://utubersidad.com/?page_id=965
Choque de Continentes
Y aquí podéis ver todo el proceso relacionado con las ondas sísmicas y los terremotos:
http://www.ig.uit.no/webgeology/webgeology_files/spanish/interiorTierra_8.html
Y aquí tenéis los vídeos sobre el Choque de los Continentes que estuvimos viendo en clase:
http://utubersidad.com/?page_id=965
jueves, 9 de febrero de 2012
ASL 4º: Examen parcial
El viernes 17 de febrero se realizará un examen parcial que incluirá lo siguiente:
- Historia:
- La revolución industrial, la sociedad de la revolución industrial, los movimientos obreros, la anarquía en la actualidad (Para los que no hayan aprobado el examen anterior)
- La transición de Fernando VII a Isabel II (Regencia de Mª Cristina con los acontecimientos políticos y económicos de la época)
- Literatura:
- El romanticismo (Características y autores)
- Lengua:
- Resumen, comentario y gramática.
ASL 3ª: Taller de la pobreza en el mundo
La semana que viene tendremos el taller de la pobreza en el mundo. Exploraremos las distintas formas de pobreza y sus grados en África, Asia, América y Europa. Después relacionaremos lo que sabemos con Somalia, para entender la verdadera dimensión de la pobreza en este país africano.
En especial pondremos atención al continente Africano, del que también estudiaremos otras cosas, como su diversidad geográfica y natural, sus recursos, nuestra dependencia de esos recursos, la explotación de los recursos por países que se autodenominan del primer mundo, sus religiones, etc...
Para ello proyectaremos algunos cortos del Proyecto de Invisibles y Proyectaremos la película Memorias de África.
ASL4º: Trabajo de las Rimas
El día 1 de marzo se tendrá que presentar el trabajo de la Rimas de Becqer, que tendrá las siguientes pautas:
- Introducción que contenga (Máximo medio folio):
- Breve biografía del poeta
- Movimiento literario al que pertenece con sus características principales
- Comentario de cada poema que irá precedido de su poema. Los poemas son:
- Rima IV: No digáis que agotado su tesoro
- Rima X: Los invisible átomos del aire
- Rima XIII: Tu pupila es azul
- Rima XVI: Si al mecer las azules campanillas
- Rima XXX: Asomaba a sus ojos una lágrima
- Rima XXXVII: Antes que tú me moriré
- Rima XLI: Tu eres el huracán y yo la alta torre
- Rima XLII: Cuando me lo contaron sentí el frío
PAUTAS PARA COMENTAR LOS POEMAS:
Tendremos que señalar:
- Tema
- Estructura
- Argumento
- Métrica
- Análisis de la forma y el significado de cada estrofa (recursos estilísticos, características románticas encontradas y significado)
ASL 3ª: EXAMEN
El próximo miércoles día 15 se evalarán los siguientes contenidos:
- Geografía de España (Temas V y VI). Con un bien examen se recuperará la geografía de la 1ª evaluación con excepción del Proyecto.
- Literatura e historia del s. XV (RRCC, Jorge Manrique, el romancero y la Celestina)
martes, 7 de febrero de 2012
PROYECTO 4º: DERIVA CONTINENTAL. TECTÓNICA DE PLACAS
DERIVA CONTINENTAL. TECTÓNICA DE PLACAS
E-mail: ana.gonzalez@colegioalhucema.com
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Ya en
el siglo XIX los científicos sabían que los continentes habían sufrido muchos
cambios a lo largo de la historia de la Tierra. Conocían que los agentes
externos erosionan y modelan el relieve transportando materiales a otros
lugares, así como que los volcanes y los terremotos modifican la superficie
terrestre. Sin embargo, estaban convencidos de que los continentes habían
permanecido inmóviles, por algo los llamamos " tierra firme".
El descubrimiento de que los continentes no sólo se habían desplazado en el pasado sino que continúan haciéndolo en la actualidad no resultó fácil y es uno de los episodios más interesantes de la historia de la Geología. En esta actividad estudiaremos cómo se han movido los continentes a lo largo de la historia de la Tierra, cuáles son las causas de dicho movimiento y cuáles son las pruebas que apoyan la existencia de este fenómeno. |
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OBJETIVOS:
Al terminar esta actividad debéis saber:
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METODOLOGÍA:
Os
dividiréis en grupos de 2-4 alumnos/as y repartiréis el trabajo de
forma que cada grupo trabaje sobre dos apartados de la siguiente lista:
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En esta WebQuest se utilizarán los
siguientes recursos de la Red:
Animaciones:
Diapositivas:
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EVALUACIÓN: Se evaluarán los siguientes aspectos sobre la
realización del trabajo:
-Que toda la información que presentéis en el trabajo sea correcta. -Que hayais realizado todas las actividades. -La organización del grupo, participando todos los alumnos en la realización del trabajo. -Las imágenes y fotografías deben ir bien con el texto y debe haber una buena combinación de texto y gráficos. -Cada sección en la presentación debe tener una introducción, un desarrollo y una conclusión clara. -La presentación debe tener un formato atractivo y una información bien organizada -El trabajo final debe demostrar que os habéis esforzado al máximo. -Todos los miembros del grupo debéis ser capaces de contestar adecuadamente a todas las preguntas relacionadas con el tema en una prueba escrita que os realizará el profesor. |
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GRUPO
I:
María
Sara
Pablo
Mª Belén
GRUPO
II:
Víctor Ferrera
Daniel
Ricardo
Andrés
GRUPO
III:
Adrián Garrido
Diego
Víctor Javier
Alejandro
Días de trabajo en
grupo: 8 (informática), 10, 14 y 16 de febrero
Día de exposición: 21 de
febrero.
sábado, 4 de febrero de 2012
LOS DESTRIPADORES DE 3º SIGUEN HACIENDO DE LAS SUYAS CON UN RIÑÓN
Esta es la prueba fehaciente de que si no llegamos a ingenieros aeroespaciales, al menos siempre nos podremos conformar con ser médicos... ;).
viernes, 3 de febrero de 2012
3º ASL: EXPOSICIÓN DEL TRABAJO DE SOMALIA
EL 23 de febrero (jueves) se entregará el trabajo monográfico del Proyecto de Somalia, parte de África.
El trabajo se expondrá oralmente el lunes 27 de febrero.
jueves, 2 de febrero de 2012
ASÍ SE RESUELVEN ECUACIONES
¿Y quién le puso el nombre x, y o z a las incógnitas? ¿Y si nos da la gana de llamarlas de otra manera? ¿Y si ni siquiera les ponemos nombres? Pues eso, que para nosotros son cerdos, patos, manzanas, árboles o lo que nos de la gana. ¡Hemos dicho!
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