ASL: La generación del 27

Os dejo el vídeo que hemos visto esta mañana en clase. El autor es Antonio García Megía:

ASL 4: La Institución Libre de Enseñanza

El último proyecto del curso de 3º es La Institución Libre de Enseñanza, por medio de este, además de revisar la génesis, principios pedagógicos, ideario y alumnos de la ILE, revisamos algunos aspectos de la historia de España (las épocas de Alfonso XII, Alfonso XIII, Primo de Rivera y la 2º República), corrientes filosóficas del momento (El Krausismo y el Regeneracionismo) y aspectos culturales como la generación del 98 (Junto a su relación con otras corrientes de la época) y la del 27 (y su relación con las vanguardias). Su cierre nos habla también de como las ideologías políticas  han motivado una y otra vez cambios en la educación, ya que esta se muestra como un elemento poderoso en manos de los distintos gobiernos para influir en la ideología de cada época.

Este proyecto, como otros años, no va a examen siempre y cuando se haya trabajado de una manera activa y constate en él y se haya aprobado la exposición sobre el mismo. No obstante, no todos los alumnos parecen estar dispuestos a abandonar la desidia ¡Triste enfermedad que les aqueja! Desde aquí os continúo animando para hacer de este proyecto una grata experiencia para todos.

ASL 3º: Un país en el contexto de un continente

En 3º estamos preparando el último proyecto del curso, un país en el contexto de un continente. Los alumnos han elegido trabajar sobre:

Tailandia

Egipto

Alemania

Cuba

Entre todos hemos hecho un gran esquema que hemos colgado en la clase. En él se incluyen aspectos de geografía física, económica, política y humana, así como otros aspectos que nos han resultado interesantes, tales como el origen y la historia de los lugares elegidos.

PRESENTAMOS EL DÍA 24, pero hay que recordar que el trabajo hay que entregarlo antes para ser revisado por la profesora y así tener una buena presentación.

El día de la presentación deberemos llevar: 

• Un power point que nos ayude a presentar
• Un paper (guión) para los compañeros: Recordad que ellos se examinaran de vuestro trabajo, por lo que tiene que ser comprensible y claro y estar completo. Se evaluará, al igual que el monográfico.

Os recuerdo que hasta la fecha no he recibido ningún trabajo y, por lo que he visto en clase, excepto un grupo los demás vaís con retraso, lo que os hará tener que quedar fuera del horario escolar para terminarlo.

ASL 4º: La desidia.

Durante este año las raíces de un árbol oscuro y silente se ha ido haciendo con nuestra pequeñas almas, adormeciéndonos en el fango del abatimiento y el malestar. Este árbol se llama la desidia.

Nuestros alumnos de 4º contagiados por este virus mortal, han ido dejando caer sus brazos poco a poco, apenas los pueden mover. Sus mentes dormidas ya nos se preguntan nada sobre la vida. Padres y profesores hemos tratado en vano de despertarlos pero, aunque cada vez hablábamos más altos, sus oído se habían hecho sordos; entonces empezamos a andar por las paredes, por los techos, lo que fuera con tal de llamar la atención de aquellas pequeñas almas dormidas. Nada les despertó.

Uno de los últimos desastres que este virus causó fue el día de la presentación del último proyecto, los alumnos llegaron sin haber preparado apenas nada,  aspecto esto que se veía venir dado que días antes habían confundido -presos de la desidia- la clase con el parque de la calle. Intentando no mostrar desánimo, la profesora en cuestión les citó otro día para mejorar su penosa actuación ante aquel público silente, que tampoco mostraba el menor interés por el tema tratado, pero... ¡Oh, no! La desidia se apoderó de nuevo de ellos y olvidaron la cita.

Ante todos estos acontecimientos, la profesora -a quién se la ha visto abatida por los pasillos- decidió volver a realizar la presentación del proyecto cuando los alumnos  plantearan que estaban preparados, eso sí, fuera del horario escolar. Desde entonces han pasado más de dos semana ¡Lástima! La desidia los tiene atrapados.

ASL 4º: La violación de la dignidad en dos grupos sociales: Mujeres y niños

Como el año pasado nos planteamos hacer dos grupos de trabajo para cuestionarnos a un tiempo cuál ha sido el tratamiento humano de la mujer y el niño a lo largo de la historia. 

Este pequeño proyecto de ética nos permite centrarnos en la dignidad humano y la violación de la misma por los grupos sociales más poderosos. En principio hacemos un recorrido por el tratamiento de estos grupos sociales, por aquellos movimientos y personas que han incidido en el cambio y por la situación actual de estos colectivos.

Una vez realizada nuestra investigación, hemos elegido el extracto de una película para mostrar a la clase la realidad de la que estamos hablando y, a partir de la cual, iniciar un coloquio por los integrantes del grupo, para pasar con posterioridad a realizar un video-forum con el resto de la clase